Κατά το σχολικό έτος 2025-26 στο πλαίσιο της αξιολόγησης σχολικής μονάδας πραγματοποιήθηκαν οι ακόλουθες πέντε (5) δράσεις, οι οποίες συνοψίζονται ως εξής:
- «Ανοικτό σχολείο χωρίς βία. Χτίζοντας μια σχολική κοινότητα με σεβασμό και ασφάλεια»Συντονίστρια:Τσαρκάτογλου Τριανταφυλλιά. Μέλη:Λαναρά Σοφία, Λιάπη Ελένη, Χαντζηλιάδη Λεμονιά, Ακαλέστου Σταυρούλα. Η δράση εστίασε στην πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού και στην καλλιέργεια κλίματος αμοιβαίου σεβασμού. Μέσα από ενημερωτικές συναντήσεις και βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν στη διαχείριση συγκρούσεων, ενισχύοντας την έννοια της ασφάλειας και της αποδοχής εντός της σχολικής κοινότητας, με στόχο τη διασφάλιση ενός υγιούς περιβάλλοντος μάθησης.
- «Ακούω, διαλέγομαι, συναισθάνομαι, περιλαμβάνω, χτίζω ένα καλύτερο σχολείο»Συντονίστρια:Τερζοπούλου Βασιλική. Μέλη:Μυλωνά Ευφροσύνη, Τσοκάνη Μαρία, Στούκα Ελένη, Παπανικολάου Ευδοκία. Η δράση αποσκοπούσε στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των μαθητών. Μέσα από τον διάλογο και τη συμμετοχικότητα, προωθήθηκε η συμπερίληψη και η κατανόηση της διαφορετικότητας. Οι μαθητές εκπαιδεύτηκαν να ακούν ενεργά και να συνεργάζονται, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός δημοκρατικού και υποστηρικτικού σχολικού πλαισίου.
- «Βελτίωση ικανοτήτων και απόκτηση δεξιοτήτων από τους εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας» Συντονιστής:Παναγιωτόπουλος Αλέξανδρος. Μέλη:Κιτέα Όλγα, Τσορτού Σπυριδούλα, Σκαρμούτσου Αθηνά, Ρόμπολα Ελπινίκη. Το σχέδιο αυτό επικεντρώθηκε στην επαγγελματική ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού. Μέσα από ενδοσχολικές επιμορφώσεις και ανταλλαγή καλών πρακτικών, οι εκπαιδευτικοί εμπλούτισαν τις διδακτικές τους μεθόδους και απέκτησαν νέες δεξιότητες. Η δράση ενίσχυσε τη συνεργασία μεταξύ των συναδέλφων και αναβάθμισε την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης προς τους μαθητές.
- «Οργάνωση και αρχειοθέτηση βιβλίων – Σχολική δανειστική βιβλιοθήκη» Συντονιστής:Σόμπολος Σωτήριος. Μέλη:Πολονύφης Χαρίλαος, Καρανικόλα Ελευθερία, Μαντά Καλλιόπη, Παναγιωτοπούλου Γεωργία. Η δράση αφορούσε τον εκσυγχρονισμό και τη λειτουργική οργάνωση της σχολικής βιβλιοθήκης. Πραγματοποιήθηκε αρχειοθέτηση και ταξινόμηση του υλικού, ώστε να καταστεί προσβάσιμο ως δανειστική συλλογή. Η πρωτοβουλία αυτή ενθάρρυνε τη φιλαναγνωσία των μαθητών και μετέτρεψε τη βιβλιοθήκη σε έναν ζωντανό χώρο έρευνας, μελέτης και πολιτιστικής καλλιέργειας.
- «Περιβάλλον και σχολείο σε αρμονική σχέση» Συντονιστής:Μπαγιώργας Χαράλαμπος-Νεκτάριος. Μέλη:Καρύπη Ελπίδα, Κορδέλας Χαράλαμπος. Στόχος της δράσης ήταν η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και η αισθητική αναβάθμιση του σχολικού χώρου. Οι συμμετέχοντες υλοποίησαν παρεμβάσεις για την προστασία του περιβάλλοντος και την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης. Η δράση ανέδειξε τη σημασία της αρμονικής συνύπαρξης με τη φύση και ενίσχυσε την υπευθυνότητα των μαθητών για τη φροντίδα του κοινού τους χώρου.
Από την υλοποίηση των δράσεων αναδείχθηκε η ανάγκη για περαιτέρω ενίσχυση της υλικοτεχνικής υποδομής (βιβλιοθήκη/ψηφιακά μέσα) και τη συνέχιση των βιωματικών παρεμβάσεων για το σχολικό κλίμα, όπως αυτές περιγράφονται στις στοχοθεσίες των αντίστοιχων σχεδίων.
Αναλυτικά τα σχέδια δράσης και η αποτίμησή τους έχουν κατατεθεί από τους συντονιστές στην πλατφόρμα του ΙΕΠ.
Η Διευθύντρια
Ελένη Αντζουλάτου, ΠΕ02